Angkringan di BSD (Tugas Softskill: Kewirausahaan)

Siapa yang tidak tau dengan sate? Tentunya semua orang sudah tau tentang sate. Rencana yang akan dilaksanakan oleh saya dan kelompok yaitu membuat Angkringan sebagai tugas usaha dan kebetulan om saya meminjamkan rukonya untuk kami berjualan. Oh iya Angkringan ini ber-alamatkan di Ruko Golden Boulevard persis sebelah Graha Telkom BSD City. Untuk sementara produk yang di jual yaitu:

1. Sosis
2. Otak-Otak
3. Bakso
4. Kulit Ayam
5. Ati Ampela
6. Tempe dan Tahu Bacem
7. Gorengan

Berbagai macam sate dan gorengan

Berbagai macam sate dan sambal

Dan juga produk ini tidak hanya di bakar saja, tapi juga bisa di goreng terutama kulit ayam dan kornet sapi.

Alat Bakar Sate

Kompor Untuk Menggoreng Sate/Manasin Air

Tidak lupa juga disini ada nasi yang bisa membuat pelanggan kenyang dan puas. Terdapat 2 pilihan nasi yaitu nasi biasa dan juga nasi liwet. Biasanya akan di bedakan antara nasi biasa dan liwet, nasi biasa ada tanda warna putih di bungkusnya sedangkan nasi liwet tidak ada tandanya.

Nasi Biasa dan Nasi Liwet

Tersedia juga minuman yang akan menemani makan pelanggan seperti teh tawar, es teh manis dan juga minuman sachet.


Nama Kelompok:
1. Ezra Caesar Immanuel Tahapary
2. Fariz Syaefullah
3. Muhammad Bayu Maulana
4. Wahyudika Akbar

Poster Plagiarism

Members : 

1. Alfi Syahrialdi

2. Anisa Maharani

3. Farisah Maulida

4. Novi Wulandari

5. Wahyu Dika Akbar

6. Yuanita Marga Desti

Speech about Plagiarism

Assalamualaikum Wr. Wb. Hello, good afternoon everyone. Let me introduce myself. First, my name is Wahyu Dika Akbar. I am a student of Gunadarma Karawaci University. I study the major of English Literature since 3 years ago. I am so grateful to everyone who lets me talk about important topic. The point of me stand here is to do a speech about plagiarism. We have already heard a lot about it, but do we know as much as we heard about it?

Since we have heard a lot about what plagiarism is, we can simply define it as taking someone’s words, creation, assigments, then we put our name as the creator of them. There are so many definitions of it that we can search on the internet. It doesn’t matter how many definitions we can search and read, but the most important thing Is to never do that.

I want to talk about this because it seems like plagiarism is not an issue that we don’t have to pay attention to. We think it’s ok to do that, really ok. We don’t care about it. Nobody talks so much about it because they don’t have the right to talk about plagiarism if they do it too. I keep asking myself, if we always think plagiarism is normal, when will we stop?

Education about plagiarism is something that we rarely get since we study for so many years. Since elementary school, junior high school, senior high school, even right now in university. If we cheat on someone, our teacher will simply ground us. Whether they are angry, or they give a punishment. They can give us bad grades. Binus University will drop the students out if they cheat on exams, which is a good thing. But, how many times we get education about plagiarism or cheating? How many times we are informed about the types of plagiarism. And how many times we are informed about the impact of plagiarism? Is it really a big problem? Why is it a big problem? And so on.

Some people know that plagiarism is a negative thing. Some people also try to not doing it. If they don’t know so much about it, how could they know if what they do is plagiarism or not? For example, a student has to do an assignment. They have to write a paper with the information about science. They browse the internet to find an information about it. Once they have found it, they start to write it down. They want to stay away from plagiarism, then they read the information and paraphrase it. This story sounds fine, right? We know they didn’t copy the text. They change a little bit of structure and put it into their assignment. So normal. But did you know that paraphrasing is one of the plagiarism types? If you didn’t know, you’ve indirectly plagiarized other people until know. This is why we need to know more about it. Now, you will start to know the other types of plagiarism. I will explain a few types that I read from bowdoin.edu website.

There is also Mosaic Plagiarism. You might be so strange to hear it. When you are lazy to write your own words, sometimes you find an information about a topic in so many sources. I am sure you don’t want to be noticed for copying, that’s why you do this. After you get the informations, you combine all of them and write it down to your paper.

Do you know about self-plagiarism? It sounds really crazy. I know what you are thinking right now. How can we plagiarize ourselves? Yes, this kind of plagiarism exists. After studying for so many years, there are so many papers that we’ve wrote. Sometimes the new assigment in campus can be the same as the one we did in high school. Without the permission of the lecturer or the teacher, we submit the high school assignment to the campus. We have never thought that this is also a type of plagiarism. In fact, it is. This is what we call a self-plagiarism.

The most intolerant type of all is direct plagiarism. It is when we copy someone’s work in a very detail way. Paste it to our assignment without mentioning them who wrote it. We want to do our job quickly, we don’t want to take a lot of time to do it, and we want an instant access to finish it. Why do we do it sometimes? Imagine if the paper that we wrote for so many hours copied by our friend. We did it with effort and they finished it in a few seconds, in a little time. They didn’t need to think so much like we did. Do you think it is a good thing? I don’t think so.

I remember when I was in high school, I got an assigment. The teacher asked me to do a research about the history of Indonesia on the internet. I had to write every details of it, the colonization by Netherland, Japan, and also the independence. I thought I would take a lot of time if I do it by myself. Then, I decided to find some information about it, copy it, and paste it to my Microsoft Word. I spent at least 15 minutes to do this assignment. I did not have to think much, it was so easy.

On the day the assignment was submitted, the teacher asked the students few questions about the history of Indonesia. I heard my friends actively discussed all the things they learned from the internet. All those knowledge sounded interesting. At that time, I realized not only that I was a copycat, but I also skipped the opportunity to join the good discussion with my friends.

I end my speech with a positive notes for all of us that we should do a lot of research about the facts of plagiarism. It is a negative thing that stops us from upgrading our knowledge. One day we will regret doing it. Thank you so much for listening. Sorry for all the mistakes. Assalamualaikum Wr. Wb

           

What is Plagiarism?

Plagiarism is the act of taking credit for someone else's words or ideas. It's an act of intellectual dishonesty, and it comes with serious consequences. It violates university honor codes and can cause irreparable damage to a person's reputation. A plagiarized assignment may lead to a failing grade, a suspension, or an expulsion.

Clearly, the issue is not to be taken lightly. However, if you act with academic integrity, it's also nothing to fear. The best way to avoid accidental plagiarism is to understand the concept itself. 

Types of Plagiarism

Some forms of plagiarism are obvious. Copying someone else's essay word for word and submitting it as your own? Plagiarism, of course. Turning in an essay you bought from a paper mill is, too. The issue is not always so blatant, however. In addition to overt acts of academic dishonesty, other, more complex forms of plagiarism nonetheless lead to similar consequences :

1.  Direct plagiarism is the act of copying another person's work word for word. Inserting a paragraph from a book or article into your essay, without including attribution or quotation marks, is direct plagiarism. Paying someone to write an essay for you and submitting the essay as your own work is also direct plagiarism. If you commit direct plagiarism, you're likely to be caught thanks to software and tools such as Turnitin.

2.  Paraphrase plagiarism involves making a few changes (often cosmetic) to someone else’s work, then passing it off as your own. Unless an idea is common knowledge, you cannot include it in your paper without providing a citation—even if you do not include any direct quotes.

3.  "Mosaic" plagiarism is a combination of direct and paraphrase plagiarism. This type involves tossing various words, phrases, and sentences (some word for word, some paraphrased) into your essay without providing quotation marks or attributions.  

4. Accidental plagiarism occurs when citations are missing or sources are cited incorrectly. Accidental plagiarism is often the result of a disorganized research process and a last-minute time crunch. Ultimately, if you fail to cite your sources appropriately, you've committed plagiarism—even if you had every intention of giving credit.

So, If you want to copy and paste, don’t forget to insert the credit of source of the essay, the work even the opinion from other people (oral or writer) because if you do plagiarism you will get punishment. There is a law of plagiarism from Republic of Indonesia Law Article paragraph (2) “Lulusan perguruan tinggi yang karya ilmiahnya digunakan untuk memperoleh gelar akademik, profesi, atau vokasi terbukti merupakan jiplakan dicabut gelarnya.” Law Article 70 “Lulusan yang karya ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan gelar akademik, profesi, atau vokasi sebagaimana dimaksud dalam pasal 25 atau (2) terbukti merupakan jiplakan dipidana dengan pidana penjara paling lama dua tahun dan/atau pidana denda paling banyak Rp. 200.000.000,- (dua ratus juta rupiah).”

Government regulation No. 17 of 2010  : has set sanctions for students who commit

acts of plagiarism. If proven to do plagiarism, a student will get the following sanctions:

   1.       Rebuke

   2.       Written warning

   3.       Delays in granting some student rights

   4.       Cancellation of Value

   5.       Resignation from the status of student

   6.       Dismissal is not respectful of the status of student

   7.       Cancellation of diploma if it has passed the education process

References :
http://lib.ugm.ac.id/ind/?page_id=3076
https://www.thoughtco.com/plagiarism-definition-1691631

Sejarah Public Speaking

PENGERTIAN PUBLIC SPEAKING          

Sejak kecil, manusia selalu berbicara. Berbicara merupakan salah satu bakat alami anugerah Tuhan Yang Maha Esa yang diturunkan langsung kepada manusia. Bakat ini adalah satu alat yang dapat digunakan untuk berkomunikasi dengan orang lain. Dalam kegiatan komunikasi, manusia tentu akan menyampaikan pesan dengan tujuan yang berbeda-beda. Orang tua berbicara dengan anaknya untuk menyampaikan pesan-pesan penting yang dapat membangun kepribadian anaknya. Seorang manajer berbicara kepada bawahannya untuk melakukan pekerjaan yang menguntungkan bagi perusahaan. Contoh-contoh tersebut merupakan kegiatan berbicara yang dilakukan satu orang ke satu orang yang lain. Namun, apa istilah yang digunakan jika seseorang berbicara kepada khalayak ramai?

Public speaking adalah kemampuan berbicara kepada banyak orang. Kemampuan ini meliputi pesan yang disampaikan, cara menyampaikannya, dan kata-kata yang meyakinkan. Pentingnya public speaking dalam kehidupan dapat dilihat oleh tindakan-tindakan masyarakat dan pola pikir masyarakat yang dapat berubah hanya dengan pesan yang disampaikan dengan sangat baik. Menurut Webster’s Third International Dictionary, public speaking merupakan Sebuah proses penyampaian pidato di hadapan publik. Public Speaking adalah Sebuah seni dari ilmu komunikasi lisan yang secara efektif yang melibatkan para audiens atau pendengar.

Sedangkan menurut Wiliam Noorwood Brigance, public speaking adalah sebuah persuasi yang mencakup empat unsur; rebut perhatian pendengar, usahakan pendengar dapat mempercayai kemampuan dan karakter yang dimiliki dan kembangkan setiap gagasan materi sesuai dengan persepsi pendengar.

Lain halnya pernyataan yang diberikan oleh Ys. Gunadi dalam Himpunan Istilah Komunikasi. Menurutnya, public speaking adalah bentuk komunikasi yang dilakukan secara lisan tentang suatu hal atau topik di hadapan banyak orang. Tujuannya adalah untuk mempengaruhi, mengubah opini, mengajar, mendidik, memberikan penjelasan serta memberikan informasi kepada masyarakat tertentu pada suatu tempat tertentu.

Dalam melakukan public speaking, seseorang perlu memiliki rasa percaya diri. Walaupun tidak mudah dalam membangun rasa percaya diri tersebut, namun hal ini dapat dilatih dengan cara melakukannya dengan intensitas yang sangat sering.

            Pentingnya public speaking tidak baru sekarang terbukti, tetapi sudah teruji sejak zaman dahulu. Contohnya pada zaman Yunani dan Romawi kuno, keterampilan ini sudah digunakan untuk kepentingan demokrasi. Keterampilan public speaking diajarkan di banyak sekolah dan institusi pendidikan karena hal ini sangat penting dalam rapat politik dan proses pengadilan.

KEUNTUNGAN PUBLIC SPEAKING

Mengembangkan Kepribadian

Bila kita dapat melakukan public speaking, kita tidak perlu lagi merasa takut setiap kali ada waktu untuk diminta berbicara di depan khalayak umum. Waktu-waktu seperti ini dapat terjadi baik di dunia kerja, ataupun di lingkungan keluarga. Selaun itu, kita juga dapat menyampaikan fikiran kita kepada orang lain dengan cara yang lebih efektif dan meyakinkan. Hal ini dapat menjadi kepuasan tersendiri jika ide kita diterima atau diterapkan. Zaman sekarang, banyak perusahaan yang menginginkan pelamar kerja untuk membuat proposal program kerja yang akan dilakukan. Proposal ini kemudian harus dipresentasikan. Ide yang telah dituangkan dalam sebuah proposal akan terdengar menarik jika disampaikan dalam kemasan kata-kata dan teknik yang meyakinkan. Pelamar kerja yang dapat mempresentasikan idenya dengan baik akan mendapatkan peluang penerimaan kerja yang lebih besar dibanding yang tidak. Semakin banyak kita berlatih maka semakin baik kita mempresentasikan ide kita terhadap orang lain.

Mempengaruhi Lingkungan Sekitar

Perubahan yang terjadi di masyarakat sering kali berawal dari ide satu orang yang kemudian disampaikan kepada orang-orang lain. Bila kita memiliki keterampilan public speaking, maka kita akan lebih mudah dapat mempengaruhi orang-orang lain supaya menerima dan melaksanakan ide kita. Pelaksanaan ide-ide tersebut menghasilkan perubahan dalam kelompok masyarakat. Dalam jangkauan yang kecil perubahan tersebut dapat berupa ide mengganti sedotan plastik dengan sedotan baja. Dalam jangkauan yang lebih besar, perubahan dapat mempengaruhi dunia. Perubahan tersebut berawal dari sebuah ide yang ditularkan kepada satu komunitas, lalu menginspirasi komunitas-komunitas lain yang menganggap ide ini baik untuk mereka.

Meningkatkan Karier

Kemampuan mempengaruhi orang lain melalui berbicara dapat membuat kerja kita berlangsung lebih baik. Bahkan bila rekan kerja dan atasan melihat kita terampil berbicara di orang-orang lain, mereka akan melihat kita sebagai orang yang memiliki kredibilitas tinggi hingga kesempatan promosi lebih terbuka lebar.

SEJARAH PUBLIC SPEAKING

            Retorika berasal dari bahasa Inggris “rhetoric” dan bersumber dari sebuah kata Latin “rhetorica” yang artinya adalah ilmu bicara. Retorika sebagai suatu ilmu memiliki sifat-sifat rasional, empiris, umum dan akumulatif. Sifat rasional berarti semua hal yang disampaikan oleh seorang pembicara harus tersusun secara sistematis dan logis. Sedangkan empiris artinya tersedianya fakta-fakta yang dapat dibuktikan oleh panca indra. Umum berarti fakta yang disampaikan tidak bersifat rahasia dan tidak dirahasiakan karena memiliki nilai sosial. Kumulatif adalah bentuk yang berkembang dari ilmu yang sudah ada sebelumnya, yaitu penggunaan bahasa secara lisan maupun tulisan.

Retorika dijadikan sebagai ilmu yang dapat dipelajari sejak abad 5 sebelum masehi (SM) persisnya ketika suatu kaum yang dijuluki ‘Kaum sofis’ di Yunani mengembara dari satu tempat ke tempat lain untuk memberikan pengajaran mengenai pengetahuan politik dan pemerintahan dengan hal yang lebih spesifik, terutama pada kemampuan melakukan pidato. Pemerintah perlu banyak usaha tanpa henti dalam rangka membujuk rakyat demi kemenangan ketika pemilihan. Dari sini berkembanglah seni pidato yang membenarkan dan memutarbalikkan kenyataan hanya demi tercapainya sebuah tujuan. Khalayak bisa tertarik dan terbujuk. Retorika dipelajari dan diterapkan di negara-negara yang menganut demokrasi langsung, contohnya yakni Yunani dan Romawi.

Tokoh retorika pada masa Yunani kuno saat itu adalah Gorgias (485-380 SM). Ia merupakan seorang sofis dan ahli retorika yang hidup sebelum era Socarates. Gorgias dapat dikatakan sebagai salah public speaker profesional dan “mainstream” pertama dalam sejarah. Gorgias menyatakan bahwa retorika memiliki kekuatan sebagai alat yang efektif untuk membujuk. Ia mengatakan bahwa retorika membuat orang mampu menjadi persuasif dengan kata-kata para hakim-hakim di pengadilan dan senator-senator yang berkepentingan. Sayangnya, hal tersebut yang dikritik oleh Plato. Plato menilai retorika seperti yang diajarkan oleh Gorgias hanya untuk menampilkan pidato-pidato persuasif yang mementingkan kepentingan pribadi, bukan didasarkan pada keadilan. Retorika seperti ini berbahaya bila terus menerus dipraktekkan, apalagi diajarkan pada generasi muda, karena dapat membentuk masyarakat yang tidak adil. 

    Solusi Plato bagi kritik yang ia nyatakan terhadap retorika sofistik terdapat dalam dialognya yang berjudul Phaedrus. Phaedrus memuat gagasan Plato tentang seni persuasi sejati dalam berpidato. Menurutnya, seni persuasi yang benar bertujuan untuk mencapai tatanan masyarakat yang lebih baik. Seorang peretorika harus mengenal jiwa manusia, mempelajari ragam karakter manusia, dan menyadari kekuatan di balik penggunaan kata-kata. Dalam Phaedrus, Plato mengusulkan bahwa inti dari sebuah seni retorika yang sejati adalah kemampuan untuk menyesuaikan argumen dengan tipe kepribadian manusia yang berbeda-beda. Plato menyatakan bahwa seorang pembicara harus menemukan jenis pidato yang sesuai dengan masing-masing tipe kepribadian manusia. Beberapa ahli mencatat bahwa Plato dan Socrates mengkaitkan antara kekuatan berargumen dengan menggunakan kata-kata (logoi) dengan pengetahuan tentang psikologi manusia. 

    Berikutnya ada Aristoteles yang dapat dikatakan sebagai kontributor terbesar dalam perkembangan retorika di dunia Barat. Tulisan Aristotles Retorika dibagi menjadi tiga buku. Buku pertama menjelaskan retorika, menetapkan ruang lingkup retorika, serta membagi retorika menjadi tiga jenis oratori (pidato). Buku kedua membahas tentang strategi-strategi retoris yang terdiri dari karakter dan emosi. Buku ketiga berbicara tentang gaya berbicara dan pengaturan argumen dan kata-kata. 

    Menurut definisi Aristoteles, “retorika adalah kemampuan untuk mempraktekkan, pada berbagai kondisi, cara-cara persuasi yang tersedia”. Dengan mengemukakan definisi ini, Aristoteles mengubah posisi retorika; dari hanya sebuah praktek berpidato atau berorasi menjadi sebuah proses yang kreatif. Dalam buku pertamanya, Aristoteles menyatakan bahwa ada tiga elemen teknis yang merupakan inti dari ilmu retorika. Elemen-elemen tersebut terdiri dari:

·         penalaran logis (logos)

·         penggugah emosi atau perasaan manusia (pathos)

·         karakter dan kebaikan manusia (ethos)

 Selain itu, ia juga menyebutkan beberapa elemen non teknis seperti dokumen atau kesaksian. Elemen non-teknis ini dianggapnya berguna dalam berargumen namun bukan bagian dari pembelajaran retorika. 

    Logos juga dapat diartikan sebagai makna dari gagasan yang terdapat dalam kata-kata, percakapan, argumen atau kasus. Logos juga dapat berarti akal budi atau rasionalitas. Pada dasarnya, manusia dibedakan dari makhluk lainnya karena memiliki logos. Logos yang terkait erat dengan proses penalaran dan membuat kesimpulan, sangat erat terkait dengan logika. Namun yang lebih esensial bagi Aristoteles bukanlah aspek teknis dari logika. Inti retorika adalah cara orang bernalar dan cara pengambilan keputusan tentang persoalan-persoalan publik yang penting. Logos adalah pembelajaran tentang argumen-argumen yang dikemukakan sebagai hasil dari proses penalaran yang biasa dilakukan orang dalam praktik pengambilan keputusan. 

    Selanjutnya Aristoteles mendefinisikan pathos sebagai “meletakkan audiens dalam kerangka pemikiran yang tepat”. Konsep Aristoteles tentang pathos sebagai aspek emosional dari sebuah pidato. Ia berpendapat bahwa emosi seseorang memiliki pengaruh besar terhadap kemampuannya untuk memberikan sebuah penilaian. Menurutnya, seorang pembicara yang memiliki pengetahuan luas dapat dengan mudah mempengaruhi perasaan dan keyakinan dalam penilaian audiens. Dengan demikian, hal ini dapat menggerakkan mereka untuk meyakini apa yang disampaikan pembicara. Ia juga menekankan pentingnya seorang pembicara untuk memiliki penilaian yang benar secara moral, bukan semata-mata keinginan pragmatis untuk memenangkan sebuah argumentasi. Jadi pembelajaran tentang pathos adalah pembelajaran tentang psikologi emosi dan didukung oleh beban moral untuk menemukan dan menyampaikan kebenaran serta melakukan yang benar. 

    Berikutnya dalam Retorika, Aristoteles berbicara mengenai karakter dan kredibilitas seorang pembicara. Menurutnya, kedua hal ini harus timbul dari seorang pembicara pada saat ia menyampaikan pidatonya. Aristoteles membagi karakter menjadi tiga bagian. Untuk mencapai ethos, seorang pembicara harus memiliki:

1) kepandaian, nalar yang baik (phronesis)

2) integritas atau moralitas (arete)

3) niat baik (eunoia).

Seorang peretorika yang terlatih harus mengerti karakter bagaimana yang diterima dan dipercaya oleh masyarakat yang menjadi audiensnya. Bila pathos adalah psikologi mengenai emosi manusia, maka ethos dapat dikatakan sebagai sosiologi mengenai karakter manusia. Aristotles menganggap ethos sebagai aspek terpenting dari ketiga elemen yang ia ajukan karena ethos memiliki potensi persuasif yangtinggi. Bila audiens yakin bahwa seorang pembicara menguasai apa yang ia bicarakan dan memiliki niat yang baik untuk audiensnya, maka ia akan diterima dan dipercaya oleh audiensnya. 

    Selain ketiga elemen di atas, Aristoteles juga membahas pembawaan, gaya bicara dan penyusunan pidato dalam bukunya. Pembawaan pidato, menurutnya penting karena berkaitan dengan bagaimana audiens menerima apa yang dikatakan oleh pembicara. Ia berpendapat bahwa kemampuan berdramatika adalah bakat seseorang sehingga pembawaan yang efektif sulit diajarkan. Hal terpenting adalah diksi (pemilihan kata-kata) yang tepat. Gaya berbicara atau gaya berbahasa harus disesuaikan dengan kondisi yang ada. Hal yang terpenting adalah kejelasan. Kejelasan dapat dicapai apabila kata-kata yang digunakan sesuai dengan perkembangan jaman dan dapat dimengerti orang awam. Seorang pembicara harus mampu berbicara menggunakan bahasa tutur yang dikenal dalam pembicaraan sehari-hari. Dalam bahasa Aristoteles, “bahasa yang persuasif adalah yang natural”. 

http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/SKOM4312-M1.pdf

https://www.jatikom.com/2018/11/pengertian-public-speaking-terlengkap.html#ixzz5jZWAdgoe